文/南港東新團隊 洪綉雅
2011.6.15
在接觸彩虹生命教育團隊前之前，我對「單親」的印象，不外乎是家裡少了爸爸或媽媽吧？直到實地進入小學，跟這群孩子接觸後，才發現原來單親對孩子的影響，竟是如此巨大！
這是當我看到那張紙條時心中的震撼！
每學期進班分享彩虹生命教育，總會在班上擺設一個「掛號箱」，讓孩子們分享最恐懼、害怕的事情，及想跟我訴說的心情，採不記名方式將紙條直接投入掛號箱。
在30多張紙條中，有一張特別吸引我的目光，上面寫著：「爸爸跟媽媽離婚，爸爸又會打我，我想打電話給媽媽，可是沒人接……」我心想：天啊！家暴事件，這是哪個孩子寫的啊！難道會是「她」？
然而，今天進班帶活動時，平日非常活潑又主動發言的小珍，卻出奇的安靜，我的任何提問，她都靜默不語，只是呆看著我。這狀況很不尋常，所以我在大家討論過程中，小聲的問她發生什麼事了？她仍搖頭不發一語。等課程結束，我又去問她需不需要跟我談一談呢？她還是沒有反應。於是我乾脆拉著她的手說：「我們去外面聊一聊好嗎！」小珍就這樣牽著我的手，靜靜的跟在我後面。
一個單親家庭的可憐孩子，為了保護自己，所表現出來的卻是活潑、開朗和成熟，小珍壓抑著自己，刻意隱藏一段不為人知的故事，被爸爸打時，又找不到媽媽的無助心情，爸爸選擇性的讓她跟媽媽見面，二年來才探望一次，而且三不五時會找機會打她。
這一學期相處中，我發現她會不斷的表現自己，想要吸引我注意她的存在。我把情形告知了班導，但不知道班導會怎樣處理。這學期的掛號箱遊戲，收集了70~80張回條(兩所學校)，從中我發現，孩子心中有一份莫大的恐懼，是來自父母親的失和、及離婚。
學期中，無意間發現四年級繪畫比賽張貼在輔導室的公佈欄上，那張得到冠軍的作品就是我班學生製作的，而繪畫主題內容正是彩虹生命教育課，心中燃起一絲莫名的感動，才發現這段期間播下在她們心中的種子，似乎發出新芽了。我想這就是支持我堅持下去的動力能量吧！
這兩年來我發現自己成長了許多，不管是看到孩子成長，也從孩子身上看習到正向回饋，哇！這就是彩虹長說的「生命影響生命」的過程。從繪本、體驗活動，我找到了失去的東西，也找到了我想學習的生命動機。
一開始會進入彩虹生命教育團隊，是為了要繳交彩虹生命教育初階班的作業，誰知一腳踏進去後就不想出來了，因為裡面充滿了熱情、充滿了生命的感動，讓我不由自主的愛上了這個團隊。其中有一群退休的媽媽、有阿嬤，她們的活力及熱情卻不輸給年輕夥伴。
很多彩虹媽媽常會問我：妳還沒結婚也沒小孩，怎會來接觸這個領域呢？
我總是笑笑的回答：我在做「早知道…」的預防啊！真的那份收穫需要自己親身體會才會了解它的豐碩！跟我一樣單身的夥伴們，請將妳的熱情投入這一塊領域試試，保證也會跟我一樣愛上它的。
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