長期投入國小校園耕耘的彩虹愛家生命教育協會，因應八八水災安置學校－屏東縣三地及泰武國小校長，對災區孩子需要陪伴及關懷的懇求，特別召集彩虹志工進行心靈重建工作，並在今天正式成軍！這群志工在接受為期三天的專業培訓課程後，將進入三地國小、泰武國小、茂林國小、青山及青葉共五所學校及龍泉營區安置所，以長達一年的時間，陪伴及關懷在八八水災中被安置的410個孩子。
首批成軍的八八水災彩虹心靈重建志工，由屏東縣大仁科技大學近一百名學生組成，大仁科大幼保系大四的女同學黃依凡說，雖然服務的學校離家有一段距離，每周要定期上山並不容易，但她說：「如果因為自己小小的力量卻能讓那些孩子得到快樂、有所收獲，那是件多令人感到快樂的事情，為甚麼要拒絕？」她相信，在這過程中，有所收穫的不只是那些孩子，自己也必能成長許多。
發動此次心靈重建行動、彩虹愛家生命教育協會秘書長陳進隆表示，八八水災後，孩子面對家園土地的流失，被迫撤村到安置所，面對新學期在陌生的學校中與其他的學生一起上課，情緒易流於緊張無法調適......。另外彩虹志工們也在高雄那瑪夏村發現災區孩子們開始出現尖叫、打人、咬人等抒發情緒的方式，需要有人幫助及引導他們正確的情緒排解方式。陳進隆說，災後各區大人們的焦點在忙著恢復工作、努力打造新家園，但是接下來更重要的考驗－「災民的安置與重建」才要開始，而彩虹愛家更是看到了災害後，孩子們身心靈關懷的強大需求。
由於心靈重建是需要長期且穩定的工作，要固定每周深入偏遠山區，更需要體力及毅力，因此彩虹愛家發起的「彩虹心靈重建工程」專案，在完成第一階段的教案設計後，立即開始培訓彩虹志工進入山區，進行為期一年的心靈重建生命教育課程；同步也將組織北中南部的彩虹志工，進入災區義演生命教育聖誕劇，要傳遞正向信念，鼓勵孩子學習相信自己、展現笑容。
首批由大專生組成的彩虹心靈重建志工，自10月16-18日進行為期三天的各式專業訓練課程，包括了解災後創傷兒童心理特質及行為，屏東縣三地國小校長陳再興也是此次培訓的講師群，他將現身說法，協助大專志工們更認識原住民部落文化；同學們也會學習如何運用繪本、體驗學習等活動技巧，幫助孩子抒發及輕鬆的情緒表達出來，並理解人和大自然間的關係。
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