管教這個議題，自有人類以來就是重要的課題，人類的第一個家庭就因為管教不當而造成兄弟相殘的後果。在對於自己兒女的教養中一般父母容易夾雜著情緒，以致於越處理問題越棘手，甚至引起許多誤會，誤會一旦沒有澄清，將會在彼此之間留下極大的不信任。中國人有「易子而教」的習慣，就是因為教育自己的子女難免夾雜著情緒。
兒女一定要管教，過去曾有親子專家強調父母要尊重孩子，卻沒有教導適當管教的重要，造成許多孩子行為偏差，唯我獨尊。但是管教的同時，不可傷了孩子的志氣。一個父親氣急敗壞的教訓他的孩子，因為孩子犯了錯，父親嚴厲的責備他，並自怨自艾的對兒子說，自己養了一個沒出息的兒子。這句話深深傷害孩子的自尊，孩子也覺得自己一無是處。
管教中帶著接納
曾有一次在我女兒還小時，因為他的不服管教，我情緒失控而重重的處罰他，然而在女兒的臉上我看到的不是後悔的哭泣，而是倔強不服的眼神；事後我為自己的失控跟他道歉，並且緊緊的抱著他，告訴他我依然很愛他。我因此體會到在教養時不要帶著強烈情緒，免得傷了孩子自尊或是在親子間種下不可挽回的酵素。
從事生命教育這麼多年，我們瞭解自我形象對一個人有十分巨大的影響，一個媽媽用愛作為管教孩子的條件，如果孩子行為不好，就跟孩子說，媽媽不要你了；這對孩子是很大的傷害，將來孩子對愛也會有十分功利的看法。「自我形象」的好壞，對一個人在社會生活，有極重要的影響。一個自我形象良好的人會有自信心與好的人際關係，面對要做抉擇時，也比較容易做出正確的決定，而自我形象不佳的人，時常會有不正確的價值觀，影響他自己的判斷與人際關係。
兒童時期是建立自我形象的重要時期，剛出生的嬰兒在和母親的互動中感覺自己被愛，感覺自己的重要性，隨著年齡稍長，他們由父母和身旁重要他人的口中認識自己，其中有三個問題他們一直在問，我長的好看嗎？，我有能力嗎？我有價值嗎？
父母在管教時要留意這三個問題，讓他們逐漸建立自信，並正確的看待自己。這可以讓孩子擁有一個健康的自我形象。當孩子犯錯時，需要立即的指導，指導時不要全盤否定孩子，而是針對他犯錯的部分管教，管教後要讓他知道父母依然接納他，愛他。給孩子任務時，也要瞭解孩子的能力限制，給他能力所及的任務，幫助他建立我可以做的到的心態。
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