彩虹愛家部落格

文／彩虹愛家生命教育部主任  鍾美慧

意猶未盡的闔上彩虹剛出爐的繪本《蛤蜊之歌》，一面開心的想著，要趕快把這個故事說給孩子聽。

故事中的妮妮是個蛤蜊鑑定高手，每當媽媽買蛤蜊回來，都要經過妮妮敲敲聽聽後才能下鍋。有一次，媽媽又從市場買了一包蛤蜊回家，妮妮熟練的左手拿著一顆蛤蜊，再用右手撿起一顆顆蛤蜊敲一敲，仔細分辨聲音的虛實，藉以判斷蛤蜊的好壞。不料，全部敲完後發現，整包的蛤蜊都壞掉了，妮妮急忙回報，經過媽媽親自檢查，才發現原來所有的蛤蜊都沒問題，壞的只是妮妮左手的那一顆。妮妮聽了恍然大悟，也敏銳的覺察出自己和新同學相處困難的原由。

看完這個故事，讓我想起多年前從事諮商工作所接觸的一些個案，這些苦主在諮商室不斷的抱怨配偶、父母、姻親、朋友，可是，經過抽絲剝繭的分析真相後，常常發現原來問題不在他人，而在自己。在人與人的關係中，有人常因他人與自己的生長環境、教育背景、個性特質的不同，而產生摩擦或衝突，但也有人可以和每個人都相處愉快，關鍵可能就在於自己是哪一種蛤蜊。這本繪本對於我也是一大啟示，看完後，我努力的檢視，在我的人際關係中，那些與我有摩擦或我曾看不順眼的人，是我的問題？還是對方的問題？我是否也常常用放大鏡檢視他人而忘記反省自己是否是顆壞蛤蜊呢？

不論是老師、父母或彩虹志工都很適合用這本繪本進行生命教育，它可以引導孩子反思自己和同學或家人相處時的狀況，檢視自己的價值信念及自己是如何看待自己及他人的。引導孩子思考最好的方式，就是在講完故事之後，由淺入深，由客觀到主觀的問孩子一些問題，藉著問題可以和孩子有深入的對話，藉以幫助孩子認識自己並更客觀的看問題，而老師、父母也可藉孩子的回答，了解孩子的想法及思維模式。例如：

1.妮妮如何檢查蛤蜊的好壞呢？

2.妮妮所檢查的蛤蜊結果如何？為什麼？

3.在你的生活中有沒有讓你討厭的人呢，他們是哪些人？

4.他們有哪些地方讓你討厭的呢？其他人也有相同感覺嗎？

5.想一想那些你不喜歡的人有沒有不錯的優點呢？有哪些呢？

6.每一個人都有可愛的特點和不可愛的特點，要如何與人相處會比較快樂呢？

藉由這樣循序漸進的提問，讓孩子透過故事內容，省思自己的生命經驗，並建立新的生命態度與生活模式。

究竟什麼樣的人才算是一個好蛤蜊呢？他應該有一個健康、自我接納、並且時常保持正向思考、擁有包容與自省的能力。一個懂得自我接納的人，不會太在意他人的看法或因人的批評而輕易受傷；一個能正向思考的人，凡事會以正向的方式解讀，並用正向的想法與態度去面對挫折；而擁有包容力的人容易接納異己、欣賞他人並原諒他人的錯誤；懂得自我反省的人則會在指責別人時，先思考自己有沒有錯並能自我改變與調整。這些正向的價值信念能夠幫助我們在人生中用「好」的眼光看事情，而不是成為一鍋蛤蜊湯中的「壞」蛤蜊，若能常常檢視自己並做調整，相信許多人際問題便能輕易的迎刃而解了。